南投縣113年度東埔國民小學執行交通安全教育訪視及輔導自評表
南投縣113年度東埔國民小學執行交通安全教育
訪視及輔導自評表
壹、學校基本資料
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學校名稱 |
南投縣信義鄉東埔國民小學 |
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所在鄉鎮市 |
南投縣信義鄉 |
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學校地址 |
南投縣信義鄉開高巷63號 |
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校長 |
朱懿幰 校長 |
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承辦教師 |
何亦修 |
連絡電話(含分機) |
049-2701340#12 |
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電子信箱 |
tiang.q5438@gmail.com |
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班級數 (不含特教、藝才及幼兒園) |
6 班 |
學生人數 (不含特教、藝才及幼兒園) |
43 人 |
貳、交通安全教育辦理情形及佐證資料
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訪視面向 |
訪視面向說明 |
配分 |
自評辦理 情形 |
相 關 佐 證 資 料 |
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1.組織、計畫與宣導（25%） |
1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜。 |
10% |
1-1-1本校安全教育小組委員會議於每學年初召開，參與成員包括教職人員、社區人士等，旨在討論學生通學、學校附近路段之安全。 1-1-2學務於安全教育小組委員會議報告學年的宣導與導護安排，以及根據上學年度做檢討與應變措施。 1-1-2擬定「南投縣信義鄉東埔國小交通安全教育實施計畫」將學校交安教育方向、學生通學規範、課程與宣導安排與學校同仁工作安排訂立出來，期望透過分工、合作、共享的模式打造一個安全的教育環境。 |
1-1-1 1-1-2
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1-2強化教師交通安全教育知能，並進行成效之檢討與回饋。(含各校80%以上教師參加交通安全數位課程或研習，每學年4小時以上) |
9% |
1-2-1定期召開全校教職員交通安全教育座談會，並就相關意見或決議事項進行追踪、檢討。1-2-2於週三進修時安排講師進行宣導，加強同仁間交通安全教育之能，提升學校教學能力。 |
1-2-1 1-2-2
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1-3向家長與社區民眾進行交通安全宣導。 |
6% |
1-3運用親職教育時間，安排講師進行交通安全宣導。鼓勵各位家長與學校共同合作，維護學生用路安全。 |
1-3
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2.教學與活動（30%） |
2-1使用國民小學五大面向交通安全核心能力課程模組或自行設計相關教案，並運用相關資源進行教學。(含各校80%以上學生已實施交通安全課程，每學年4小時以上) |
10% |
2-1-1本校同仁於校本課程皆有參考國民小學五大面向交通安全能力指標去設計課程。依據課程與各年段學習內容適時融入「危險感知能力」、「用路倫理與責任」、「步行與運具使用」、「交通知能與科技運用」及「交通事件應變」五大面向。 2-1-2課程內容安排以學生經驗為主，如行人、自行車和乘客（機車、汽車和大客車）等課程主題，並適時排入實作內容。 2-1-3參考交通安全核心能力課程模組與教案，設計符合學生生活經驗之教案。 |
2-1-1 2-1-2 2-1-3
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2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。 |
10% |
2-2-1課程與宣導內容取材符應學生生活經驗，期望學生能透過環境教育學習，讓交通安全真正落實在生活周遭。 2-2-2每次戶外教育皆進行實體操演與實作，同時也要求廠商提供車輛檢查表，檢視該車輛是否符合使用規範，如五年內新車等。 2-2-3於校外活動前一周完成行前會議及計畫撰寫，於活動結束後一周招開檢討會議。 |
2-2-1 2-2-2 2-2-3 計劃書： |
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2-3舉辦交通安全宣導活動。 |
10% |
2-3-1訂於校外活動前一周完成行前會議及計畫撰寫，於活動結束後一周招開檢討會議。 2-3-2除了由本校安排的例行性交通安全宣導，也會邀請外單位到校進行輔導及宣講。也安排議題闖關活動，進行相關內容的總結性評量。 |
2-3-1 計劃書： 2-3-2
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3.交通安全與輔導（40%） |
3-1建置學生通學資料與運用，並設置路隊及短期補習班、兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。 |
8% |
3-1-1於期初與期末統計學生通學方式資料，並請導師端隨時掌握學生上放學情形。 3-1-2國小與幼兒園學生做分流，旨在有效運用校園前馬路，並透過此方式避免路隊學生與接送家長混成一團，以防交通安全事故發生。 |
3-1-1 3-1-2
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3-2規劃校園進出之人車動線、交通工具停放、交通管制計畫。 |
8% |
3-2-1規範國小家長停車區域，並於該區域放置角椎進行車輛管控。 3-2-2 規劃校內外師長與外賓停車位，妥善利用校園內各個空間。 |
3-2-1 3-2-2
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3-3交通服務及導護的規劃與管理。 |
8% |
3-3-1於期初擬定交通服務隊辦法及安排，並定期進行訓練及執勤檢討與討論。 3-3-2期初擬定導護工作實施辦法，當周導護與學務於每周教師晨會報告導護執勤狀況。 |
3-3-1 3-3-2
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3-4針對學生違規、交通事故作統計，並實施輔導作為。 |
8% |
3-4-1本校於112年1月至113年3月無學生違規、交通事故等案件發生。 3-4-2承3-4-1所示，學校雖無案件，但會適時於課堂、宣導中提出社會交通事故案件。以此案例提醒同學用路時的注意事項，並鼓勵學生將資訊轉知給家長，為部落中交通安全做一份心力。 |
3-4-1 3-4-2
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3-5規劃家長接送區與愛心服務站，且能鼓勵學生步行。 |
8% |
3-5-1本校於安全教育小組委員會議中擬出家長接送區，期望透過車輛動線安排，減少校門前車流量，以策維護學生用路安全。 3-5-2學校於學年初分析學生路隊行經道路較危險處，並與鄰近該路段的商家簽署合約書，設為本校愛心服務站。旨在與村民合作，共同維護學生上放學之安全。 |
3-5-1 3-5-2
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4.創新與重大成效（5%） |
4-1最近三年內獲得縣市政府(或全國)之交通安全獎項。 |
2% |
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4-2最近三年內有交通安全教育相關特殊、創新或優良事蹟 |
3% |
4-2-1定期討論與檢討交通安全規劃，並擬出相關後續措施。更新學生通學路段設施，如學校大門與申請道路改善計畫等。 |
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參、自評分數與等第
自評總分______92________ 等第______優______
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分數 |
等第 |
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90~100 |
優 |
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80~89 |
甲 |
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70~79 |
乙 |
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60~69 |
丙 |
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59以下 |
丁 |
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承辦人簽章： |
主任簽章： |
校長簽章： |
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填表日期:中華民國__113___年___4___月___5___日 |
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南投縣113年度國民中小學執行交通安全教育
訪視及輔導面向細部說明
壹、國民中小學交通安全教育核心能力：
- 我看得見您，您看得見我，交通最安全。
- 謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為。
- 利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為。
- 防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者，也不成為無辜的事故受害者。
- 熟悉路權，遵守法規。
貳、國民中小學交通安全教育面向細部說明：
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自評面向 |
面向說明 |
分項說明 |
辦理事項 |
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1.組織、計畫與宣導 （25%） |
1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜 |
1-1-1組織辦法與架構完整，成員擴大至校外人士，定期召開會議，紀錄完整。 |
□組織架構完整 □定期召開會議，並有會議紀錄 □具體討論交通安全事項，紀錄完整 |
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1-2-2訂定實施計畫與相關執行辦法或要點，並就計畫推動情形進行檢討、考核 |
□有計畫及行事曆並執行 □掌握校本課題，研提計畫目標及學生應具備之交通核心能力，並有計畫執行紀錄 □將目標、核心能力及教育內容連接，建立架構，並有計畫管考機制，計畫執行與考核紀錄完整 |
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1-2強化教師交通安全教育知能，並進行成效之檢討與回饋(含各校80%以上教師參加交通安全數位課程或研習，每學年4小時以上) |
1-2-1召開全校教職員交通安全教育座談會，並就相關意見或決議事項進行追踪、檢討。 |
□對校本問題進行SWOT分析，並定期開會 □有具體辦理紀錄 □有列管、追蹤 |
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1-2-2辦理交通安全教師研習、示範教學等教師增能多元學習活動，並進行成效檢討與回饋。 |
□參與校外研習 □學校辦理研習 □有質化或量化的成效分析 |
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1-3向家長與社區民眾進行交通安全宣導。 |
1-3利用座談會、網路、活動、公布欄等多元型式或管道向家長與社區民眾進行宣導 |
□有具體推動目標及對象族群，利用多元方式執行 □宣導活動紀錄完整 □有具體成效 |
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2.教學與活動（30%） |
2-1使用國民小學五大面向交通安全核心能力課程模組或自行設計相關教案，並運用相關資源進行教學(含各校80%以上學生已實施交通安全課程，每學年4小時以上) |
2-1-1規劃各年級課程主題與課程架構（含各年級課程間主題銜接關係）及課程安排的時數合宜，且有教學成效檢討與回饋。 |
□有交通安全教育的主題及實施時間 □有各年級融入交通主題的課程架構與時數，且有詳細的教學方式說明 □依學生應有交通安全核心能力規劃課程、時數、教學方式，且有教學成效檢討與回饋 |
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2-1-2課程內容以與學童相關問題為主，如行人、自行車和乘客（機車、汽車和大客車）等課程主題。 |
□內容涵蓋多元主題 □教學內容多元豐富 |
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2-1-3善用交通安全核心能力課程模組與教案，或自編及運用合宜教案。 |
□運用其他單位所編撰的教案進行教學 □以學校的交通安全校本問題為主自行編寫教案 |
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2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。 |
2-2-1配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施，及校外交通環境進行情境教學。 |
□校園內有規劃及設置妥善、合宜相關交通設施且符合情境教學之需 □實地進行校外交通環境教學 □製作社區交通安全地圖並有搭配教學設計 |
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2-2-2配合校外活動，進行車輛安全審核及逃生演練活動。 |
□有作業流程並能依照規定辦理相關作業 □確實辦理車輛安全審核 □辦理逃生演練 |
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2-2-3校外活動有行前說明與行程後檢討會議。 |
□有行前說明 □有手冊 □有檢討會議及資料 |
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2-3舉辦各類交通安全活動。 |
2-3-1訂定交通安全活動辦法及實施計畫，且有活動成效檢討與回饋。 |
□訂有交通安全活動辦法及實施計畫 □活動過程資料建檔 □有成效檢討與回饋 |
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2-3-2交通安全活動能依校本問題設計，且活動內容及型態多樣化。 |
□活動能依校本問題設計 □活動內容及型態多樣性 □活動分別符合各年級學生交通安全核心能力之需要 □活動主軸為學生的用路人角色 |
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3.交通安全與輔導 (40%) |
3-1建置學生通學資料與運用，並設置路隊、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。 |
3-1-1詳細完整的學生通學方式資料。 |
□資料能區分每一日上放學及運具使用 |
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3-1-2學生路隊組織、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。 |
□有效結合通學資料進行學生路隊組織、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃、管制與運作 |
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3-2規劃校園進出之人車動線、交通工具停放、交通管制計畫。 |
3-2-1通學環境、校內人車動線規劃及交通管制狀況。 |
□人車動線良好 □交通管制狀況良好符合需要 |
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3-2-2校內各種交通工具停放設施。 |
□空間規劃與運作良好 □汽車均能車頭朝外停放 |
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3-3交通服務及導護的規劃與管理。 |
3-3-1訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法，且有良好的訓練計畫與執行狀況（含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料）。 |
□訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法 □有良好的訓練計畫 □有良好的執行狀況（含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料） |
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3-3-2訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施，且有良好的執行狀況（含參與導護人數，以及相關的裝備等紀錄資料）。 |
□訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施 □有良好的訓練計畫 □有良好的執行狀況（含參與導護人數以及相關的裝備等紀錄資料） |
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3-4針對學生違規、交通事故作統計，並實施輔導作為。 |
3-4-1統計學生違規、交通事故資料，且有輔導作為。 |
□有學生違規、交通事故之統計資料 □有輔導作為 |
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3-4-2利用學區交通事故資料分析事故特性態樣（如時間、空間、違規型態、碰撞型態等），且能運用於教學與活動。 |
□利用地方派出所統計資料進行分析 □分析結果運用於教學與活動 |
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3-5規劃家長接送區與愛心服務站，且能鼓勵學生步行。 |
3-5-1家長接送區之設置完善與運作良好，且能善用學校環境及鼓勵學生步行一段路進出校園。 |
□設置家長接送區 □鼓勵學生步行 |
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3-5-2愛心服務站計畫與執行（含相關辦法），且有定期追蹤與檢討。 |
□設置愛心服務站 □定期追蹤與檢討 |
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4.創新與重大成效(5%) |
4-1最近三年內獲得縣市政府(或全國)之交通安全獎項。 |
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4-2最近三年內有交通安全教育相關特殊、創新或優良事蹟。 |
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